En un mundo en constante cambio, la educación debe evolucionar hacia modelos más flexibles y personalizados. Estos nuevos enfoques deben permitir el desarrollo en los estudiantes no solo de conocimientos académicos, sino también de habilidades socioemocionales, competencias digitales y capacidades adaptativas para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
Los nuevos modelos educativos deberán adoptar metodologías de enseñanza más flexibles y centradas en el estudiante. Estas metodologías deben promover aprendizajes a través de tecnologías para generar experiencias personalizadas y disruptivas relacionadas con las necesidades de la industria y la sociedad. Es fundamental que estos aprendizajes puedan producirse en cualquier lugar y momento, enfatizando desde una perspectiva transversal las habilidades blandas y el pensamiento crítico.
Las habilidades socioemocionales son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes. No solo mejoran el rendimiento académico, sino que también promueven el bienestar emocional y social. Incluyen el desarrollo de procesos cognitivos o mentales y áreas afectivas como la conciencia y gestión emocional, las relaciones interpersonales y la proyección hacia la sociedad. Esto permite reconocer y gestionar las propias emociones, establecer y mantener relaciones positivas, tomar decisiones responsables y manejar situaciones desafiantes de manera constructiva.
Según especialistas, existen habilidades necesarias para el siglo XXI. Estas se clasifican en conocimientos fundamentales para las actividades diarias, donde se contempla la lectoescritura, habilidad numérica, conocimiento científico y financiero, tecnologías de la información y cultura cívica. También emergen competencias para afrontar los retos complejos, destacándose el pensamiento crítico y la solución de problemas, la creatividad, la comunicación y la colaboración. Además, se determinan cualidades de la personalidad para relacionarse con el entorno como la curiosidad, iniciativa, persistencia, adaptabilidad, liderazgo y conciencia social y cultural. Estas competencias son esenciales en un mercado laboral que valora la adaptabilidad y la capacidad de aprender continuamente.
Según informes recientes, el 85% de los empleos que existirán en 2030 aún no se han inventado. Por lo tanto, es crucial que los sistemas educativos se centren en desarrollar estas habilidades para preparar a los estudiantes para trabajos que aún no conocemos.
El futuro del trabajo está en constante evolución, moldeado por diversas tendencias que están redefiniendo cómo, dónde y por qué trabajamos. En este contexto, la automatización, la Inteligencia Artificial (IA) y la necesidad de habilidades digitales avanzadas serán determinantes para mantenerse competitivo y adaptarse rápidamente a las nuevas realidades. Según el Informe anual de Tendencias Laborales 2024 de Linkedin, estamos en el umbral de una transformación masiva en el mundo del trabajo. En el centro de esta revolución está la inteligencia artificial generativa (IA), que se ha convertido en el motor que impulsa la productividad y la innovación empresarial.
Entre las tendencias clave se encuentran la flexibilidad laboral, caracterizada por la reducción de días laborales, teletrabajo y modelos híbridos. La nómina remota que se relaciona con sistemas de nómina flexibles que se adaptan a múltiples jurisdicciones. Los trabajos fraccionados, también conocido como «gig economy», implican trabajar en múltiples proyectos simultáneamente para diferentes empresas en lugar de comprometerse de tiempo completo en una sola empresa. El reclutamiento gestionado por robots que utiliza la IA y la automatización para filtrar currículos, realizar entrevistas iniciales y evaluar competencias. Según el informe de Microsoft y LinkedIn, el 75% de los trabajadores creativos ya utilizan IA generativa diariamente para tareas repetitivas, permitiéndoles enfocarse en actividades más estratégicas. La diversidad y la inclusión se consideran relevantes, siendo necesario adoptar políticas y prácticas que fomenten la diversidad y reconozcan equipos diversos que ofrezcan perspectivas más amplias y soluciones más innovadoras. Tecnologías de Gestión Empresarial Inteligente, como los sistemas ERP (Enterprise Resource Planning) y CRM (Customer Relationship Management), están siendo mejoradas con capacidades de IA para optimizar procesos y mejorar la toma de decisiones. Para tener éxito en este nuevo entorno laboral será necesaria la flexibilidad, innovación y un enfoque centrado en las personas.
La educación en competencias digitales se constituye en un tema urgente e inaplazable para cerrar la brecha digital. En este aspecto la educación, el mercado laboral y la sociedad en su conjunto están siendo transformados por tecnologías emergentes a una velocidad sin precedentes. Por ello, si no invertimos de forma decidida en la formación digital, nos enfrentamos a una profunda polarización social y laboral. La complementación entre las habilidades humanas y la tecnología es imperante. En este sentido, resulta crucial que se promuevan políticas públicas orientadas hacia la mejora del acceso a la educación digital de calidad, especialmente en las zonas y colectivos más desfavorecidos. Asimismo, se debe promover en y desde las universidades el aprendizaje a lo largo de la vida, con políticas y estrategias que contemplen la formación continua a través de programas de reskilling y upskilling.
La educación del futuro debe contemplar un enfoque integral centrado en desarrollar habilidades socioemocionales, competencias clave para el siglo XXI y competencias digitales. Al mismo tiempo, debe fomentar la creatividad, la capacidad de adaptación y el pensamiento crítico. El reto está en nuestras manos. Se requiere una transformación de las instituciones educativas y desarrollar políticas inclusivas que garanticen que todos los ciudadanos puedan beneficiarse de la economía digital para disminuir la creciente brecha entre aquellos que prosperan gracias a la tecnología y los que quedan atrás.
Ideario en Perspectiva
Parece haber una fuente inagotable de recursos que se desperdician en caprichos, ocurrencias y “negocios productivos”. Todos estos “proyectos” comparten una característica: No son rentables.
Primero fue un aeropuerto subutilizado, seguido por un tren, una refinería, una megafarmacia y una aerolínea. Hoy en día se busca crear “tiendas del bienestar”, sin conocer el modelo de negocio de cadenas como Oxxo u otras similares. Esperan tener éxito, pero ¿será que en el futuro se convierta en tiendas de raya?